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结果常年稳居年级前三 历史学霸吴宜汶:2个学习诀窍得高分
2021-11-10 01:53
本文摘要:对于许多学文科的同学而言,历史是一门令人很是头疼的学科。一方面,它难学,知识点庞杂,历史体系难以掌握,加大了同学们的影象难度;另一方面,很难考高分。许多同学虽然背过了知识点,却不知道老师要考什么,答题时往往答非所问,偏离题目宗旨。那么,不少同学就要问了:学历史到底有没有窍门啊?怎样才气考高分呢?针对于这些问题,大家不妨参考一下历史学霸吴宜汶的学习方法。 究竟当大多数人正在被历史折磨得体无完肤之际,人家早已凭借659的高分从高考这场战役中脱颖而出。

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对于许多学文科的同学而言,历史是一门令人很是头疼的学科。一方面,它难学,知识点庞杂,历史体系难以掌握,加大了同学们的影象难度;另一方面,很难考高分。许多同学虽然背过了知识点,却不知道老师要考什么,答题时往往答非所问,偏离题目宗旨。那么,不少同学就要问了:学历史到底有没有窍门啊?怎样才气考高分呢?针对于这些问题,大家不妨参考一下"历史学霸"吴宜汶的学习方法。

究竟当大多数人正在被历史折磨得体无完肤之际,人家早已凭借659的高分从高考这场战役中脱颖而出。此外,抛开其他科目不说,仅就历史而言,他可是一位当之无愧的历史学霸――历史结果常年稳居年级前三名,人送外号"无疑问学霸"。而他学历史的方法也很简朴――既要深入历史,又要超出历史!一、深入历史1.相识历史"五大焦点素养"。虽然同学们学了这么多年历史,但要是被问及历史的"五大焦点素养"是什么,可能许多同学都回覆不上来!但在这里就不卖关子了,它其实指的是时空看法、唯物史观、史料实证、历史解释以及家国情怀。

1)时空看法大多数的历史课本基本都是根据时间顺序来讲述的,好比中国历史从夏商西周再到春秋战国……而空间观点大致可以分为民族国家(德意志、法兰西等)、地域(亚洲、欧洲、非洲等)、文化圈(好比中国和朝鲜半岛属于儒家规模)。2)唯物史观唯物史观其实就是政治上的"历史唯物主义",通常掌握住两点即可――生产力决议生产关系、经济基础决议上层修建。事实上,许多与经济有关的历史质料题都是以此作为出题点。3)史料实证、历史解释通常它们两个是"题干+解释"的组合,即凭据题干规模筛选出有用的历史事实,再予以做出详细的解释说明。

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4)家国情怀这一点往往属于"拔层面高"的详细做法,关键有两点――在正确的历史认知上,建设立德树人的情怀!在吴宜汶看来,相识了这五点焦点素养以后,做题的时候便可以将它们联合在一起。好比,解释"第一次世界大战,同友邦为什么失败?"时,大家可以这样运用它们:先凭据时空观点、史料实证判断失事件发生的时间、地域,然后凭据唯物史观做出一定的历史解释(物资、生产力、人口、军队实力……),最后上升抵家国情怀,可以详细谈一下自己的看法。这样,难题不就迎刃而解了吗?其实,不管是选择题、判断题还是质料分析题,都离不开这几个方面,它们就是历史的基本,不深入相识它们,又何来高分之说呢?2.不停夯实历史基础知识。

俗话说得好,"基础不牢,地震山摇"。学历史也是同样的原理。倘若基本的时间节点、历史观点都掌握不清楚,又怎能灵活运用知识点呢?吴宜汶在学习历史的时候,除了不停回忆、复述已经学完的知识以外,还喜欢把纷繁庞大的历史知识以点线面的形式联合起来。

首先,他会把主要的历史事件、相关观点以时间轴(或者可以参考课本后面的大事年表)的形式整理出来,然后举行内在外延,把与此有关的事件举行因果、逻辑分析。最后由点到线再到面,到达对知识举一反三、闻一知十的能力!在他看来,遗忘是一个一定的历程,可是通过不停的温习牢固便能很好地解决这一难题。二、超出历史1.跨学科辩证思考。

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历史之所以庞大,是因为它将史实、政治、经济、文化综合在了一起,使多学科交织式学习成为了可能。而要想学好历史,就得超出历史之外,学会运用其他学科的眼光去解释相应的历史事实。此外,大家还可以像吴宜汶一样,通过看一些史书、新闻来扩大自己的知识面,增强自己的历史学科素养。

2.全面客观的评价历史人物。许多同学在回覆有关评价历史人物的题时,经常会泛起两眼一抹黑,不知道从那里下手的现象。但吴宜汶却以为这类题目很简朴,他在回覆这类题时,往往会凭据相关史实,判断人物是否推动、顺应了人类历史的生长,然后再一分为二地去分析。好比评价历史人物李鸿章时,可以这样辩证回覆:一方面,在内忧外患的情形下,他镇压农民起义,是典型的田主阶级思想;但另一方面,他又是一个开明的人,支持洋务运动,推动了中国近代史的生长。

这样的谜底,既没有脱离历史实际,又给出了全面客观的评价。所以,学历史既要深入,又要超出,这样才气学好历史。用吴宜汶的话来说就是"历史的已往,无论荣辱,都已经是已往,我们要着眼于现在和未来,缔造一个更好的现在。"本文由@学霸学习方法原创首发,未经允许,不得转载。

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